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3格式化数学研讨会的课程方法

关于数学研讨会的最令人愉快的事情之一是能够在一致框架内修改指导和实践的具体方法。
根据您的预评估结果,您经常会修改结构和方法到您的迷你课程。以下是三项可能的迷你课程方法,以引发规划创造力。
数学研讨会课程方法标题图像
如果您想了解有关数学研讨会框架的更多信息,请阅读 这个帖子 first.


现场课程

教学课程是成为老师最满足的部分之一。您可以与您的课程进行互动,立即修改课程的课程,并根据学生理解获得立即形成评估数据。这种方法如果您可以将课程的持续时间持续限制为十分钟或更短程度,则是有益的。
课程规划供应等效分数实时课程:分数条,词汇卡,比较分数工具。
限制在教授一定尺寸的课程上花费的课程时间 - 所有现场课程允许您的学生跳进差异化的实践,并允许您根据需要启动个人和小组。
学生记录例子在数学研讨会课程中。
向下的课程是,您将始终让学生需要速度较慢的速度和其他示例,而其他人则为更快的速度和更少的例子。因此,将Live课程与补充迷你课程或课程流(下面解释)结合,因为您的数学研讨会例程更加成立。


视频课程

我们都知道我们的学生喜欢视频内容。即使是最未收入的学习者也会立即绘制以视频格式呈现的任何信息。
录制相同的内容您将使用像Educreations这样的工具将现场课程转换为更互动的学习工具。学生可以在整个课程中暂停,跳过和重新观看,给他们一个更个性化的学习体验。
除了高参与因素外,视频课程是保持父母在循环中的完美方式。积极涉及父母喜欢访问与学生共享的视频内容的福利,所以他们可以跟进在家中的对话和练习。
在倒塌的方面,在家庭作业时期没有父母支持的学生,或者在家庭工作小时内与父母有效地合作可以访问您在课堂上介绍的内容以获得家庭支持。


课程流量

如果您有一个具有特别大的学习风格和数学水平的课程,则课程流程可以帮助您为您的课堂上个性化数学研讨会的MINI课程部分。
使用这种方法,您的学生根据他们的理解水平决定他们想要花费多长时间的车间。
学生查看数学车间课程流程
那些已经了解这一天的概念的人可以右转进入M.a.t.h.练习旋转。那些需要教学支持的人可以观察您为他们设置的任何预定课程。有些人可能会看一个,而其他人可能会看几个。
课程流程方法确实需要在课堂上进行组织,规划和访问技术。我强烈推荐视频内容的一些网站是在课程序列中包含 Leaxzillion., 学习jams., 脑袋, 汗学院, 前排, 给我看看Educreations.。教师支付教师现在正在建立一个图书馆 数学视频内容 as well.


在课堂上实施这些想法

请记住,课堂上的数学研讨会是不断发展的。一次缓解这些迷你课程一次,并给自己的时间和房间找到最适合您的产品,您的学生是使这种方法教学感觉有趣和创造性的一部分。还有其他未在上面列出的迷你课程方法吗?我很想收到你的来信!在下面的评论中分享您的Mini课程想法。


有兴趣学习更多吗?

有关Math Workshop的更多详细信息,请查看其他关于此教学方法的帖子。

如何在课堂上介绍数学研讨会:
有关m.a.t.h.的详细信息旋转:
数学研讨会课堂管理提示:

准备好给数学研讨会试试?

如果您想在您自己的课堂上提供数学研讨会测试驱动器,请抓住你的 数学工作室入门套件,并随意分享您在下面评论中实施的任何问题。

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27 Responses

  1. 你好!我喜欢你的想法!我希望在明年追随你的m.a.t.h研讨会,喜欢工作流程的想法!您有博客文章是否进一步详细信息?或者你能告诉我可以帮助我组织它的信息吗?非常感谢!

      1. 我不熟悉网站使用。您是否必须为您的学生创建每节课?这也是您每天使用的内容,或者在实时课程和工作流程之间切换。以及如何让学生负责听取课程?

  2. 劳拉!
    我喜欢m.a.t.h分组!我确实有一个关于分组的问题。每组/每天都有两个不同的任务,我想知道你是如何分裂的时间。你能为我澄清一下,因为我肯定想用我这个即将到来的学年的一年级学生用这个。 -

  3. 劳拉!一世 plan on purchasing your starter kit and number of the day files from TPT but am really interested in learning more about your Lesson Work Flow! Do you think I would get a full understanding after downloading the file? I would love to see a blog post on it 🙂 I plan on following your workshop model to a T next year!!

    1. 嗨丽贝卡,谢谢你伸出援手。入门套件可以在Google Drive上访问课程工作流程文件,但不提供任何进一步的指令,而不是本帖子中包含的任何指示。我很乐意为这篇文章添加更多细节。您对使用工作流程有什么具体问题?这将帮助我提供所需的确切信息。 -

  4. 我也想知道课程流程。一世’M只是想知道它看起来像什么?是他们的东西’他们在计算机上呢?是你的东西’直接在课堂前教学?

    1. 它是一个Google Doc,他们在自己的计算机上提出并以自己的步伐进行工作。每个人都在当天的课程开始,如果需要额外的支持,可以选择查看其他课程。

      1. I’m guessing you’Re 1:1那么?任何制定工作的建议1:2?
        这让我想起了我对一些课程使用的高酷索格式。你录制自己的课吗?“foundation lesson”?你有什么看起来的例子吗?
        此外,无关。但是你有博客帖子还是任何关于你的手在车站上的手是m.a.t.h的任何信息。??
        非常感谢你的帮助! -

  5. 你有课程流量的模板吗?我喜欢它的外观,并希望开始建立自己的课程…除非你有一个他们已经建造的图书馆,否则你已经在TPT中打包了?

  6. 嗨,我购买了这个入门套件,我的地区也通过了设想。你如何介绍m.a.t.h.给你的孩子的研讨会’在今年年初?此外,您每天使用的内容组成部分?
    谢谢!非常喜欢这个资源。我很高兴试试!

    1. 嗨伊丽莎白。谢谢你伸出援手。我很高兴听到你有入门套件。 -
      学生培训
      我花了很多时间训练我的学生,所以他们的独立水平得到了加强......。随时随地在年初到六周。我一次慢慢地介绍一次旋转......从座位开始,然后搬到手上,最后是技术。
      花费最长的时间是教学如何在座位上独立(我们使用数学伴侣成功套件来帮助解决这个问题)。
      在此期间,我不会非常频繁地提取小组,因为我正在监控任务行为并注意到我类的独特需求,以确定他们在此期间最需要的行为/例行课程的类型。
      虽然六周听起来像很多时间不与团体见面,但这是学生们回到学校惯例和更容易数学单位的一年(添加和减法)。我发现这次在年初致敬,有助于我们快速行动并全年保持专注。
      我希望这是有帮助的。今年,我将接受关于我遵循的过程的关闭注意事项,并写下博客文章。
      设想组件:
      当我每天计划我的迷你课时,我浏览TE中提供的一切,并从那里缩小它。 Pearson提供了比我每天都可以使用的方式,所以我认为它更像是搏动的路线图,我的学生需要学习的技能。我一直在考虑学生在课程结束时能够独立做些什么,并根据该问题做出关于我将从Vitison使用的决定。因此,有些日子我使用了PBIL,而其他日子在我不做的时候,我所做的那天,它取代了直接指导风格迷你课程,或者被编织成我的小组工作。
      我很少使用Pearson提供的课程视频,因为他们不参与我的许多学生。我将为一些例外造成一些例外,并将其作为享受他们/发现它们有用的学生的审查或与其进行恢复(作为座椅旋转的一部分)。
      我的学生不使用学生版/精装书,只有工作簿/软封面书与撕裂页面。我从精装书中做出一些最有价值/严格的问题,并将它们编织进入我的迷你课程 - 学生在迷你课程期间在白板上完成这些问题。
      我的学生将撕裂页的拆除一侧填写为座椅旋转的第一部分(这是我们的计算检查),然后进入任务卡或项目工作。
      他们在那天晚上完成撕裂页面的练习一边。
      我希望这是有帮助的!如果您有任何其他问题,请告诉我。
      热情地,
      劳拉桑托斯

  7. 劳拉!一世’m深入挖掘我数学小组指令的最佳方法。我总共有55分钟的数学。在学生教学中,我们使用了一个m.a.t.h.格式但是整个组有更多的时间。一世’M现在在我的第二年的教学中,并希望实施一种根据时间表和学生需要的方法。我喜欢我的一切’在你的帖子上阅读。我正在阅读其他评论,并具有拟议的问题。我也会欣赏有关Google文档上的工作流程的更多信息。非常感谢!

    1. 嗨劳伦,我’很高兴听到帖子,因为你计划你的方法就会有所帮助。 - 是否有关于您拥有的Google课程流程的具体信息。这将帮助我,因为我计划将来的帖子。谢谢你伸出援手!
      热情地,
      劳拉

      1. 谢谢你的回应,劳拉。我今年教授二年级,有大约一个小时的数学。一世’m试图使用15分钟的整组课程设置我的街区,也可以造成m.a.t.h.作坊。我认为这课程从我的课程中流动’读过,特别是小孩可以回去看着它。什么’是为了坚持紧张的时间表,尽可能地解决它的最佳方式? (在您看来)您建议了哪种方法?非常感谢!

  8. 劳拉!一世 love your work. Just a quick question, I noticed that students don’每天都有每个车站。所以让’说你每天教一课,一些学生赢了’t get “at your seat”为特定课程工作。那是对的吗?如果他们aren.’练习技能,你在教师时间做到这一点吗?
    谢谢!

    1. 嗨阿曼达,
      感谢您的留言。无论如何,学生将永远访问“at your seat”每天旋转。我设置了我的日程安排,以确保这是他们每天都做的事情,而其他选择在整个星期内都不频繁。
      热情地,
      劳拉

  9. 劳拉!一世 purchased the MATH Workshop starter kit. I teach 3rd grade and do not have 1:1 devices. So, my only option here is live traditional lessons, correct? I will have a full class set of tablets/laptops 1-2 times a week. Any suggestions on how to use my technology time effectively when I only have devices 1-2 days a week? Thank you!!

我是劳拉桑托斯

我一直是十年的小学教师,并爱分享提示和资源,使差异化学习更适合您。谢谢你的拜访。

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