衡量标准–为生活带来二级测量课程

本周,我们庆祝了我们在第一次年度衡量的知识 衡量标准!

这个多日的数学模拟是我的第二年级学校周的亮点。当他们在日程表中写出“衡量标记”时,当他们每天早上稍微来回手动移动时,我被迟到了。

我是一个巨大的粉丝,使数学作为交互式,尽可能互动,仿真是将数学带到生活中的完美方式。它让我一段时间在二年级将我的脚上放在地上,所以这是我们全年完成的第一个模拟!

这是测量-Chon的倒闭。


DAY 1

当我的第二个年级学生从休息时间走进来时,他们受到了一个标志阅读的问候:“今天的Mathletes,你将在四个测量事件中竞争,这将测试你的体力和心理力量。当你今天竞争时,记得诚实准确,展出良好的体育精神。“
在房间的后面,这些事件标志在储物室内的一系列设备上。

一旦我的学生结算,我们就有我们的热身。在这部分模拟中,志愿者展示了每次事件。我们作为一个课程合作,以准确衡量并记录其结果。

我的Mathletes很快就被抓住了,所以我们预览了四个事件中的两个。对于另外两个,我只是阅读了说明,并让学生模型适当的物理姿势。我们热身的目标是巩固准确测量和录制的期望,并为我的Mathlet人提供每个事件的视觉。


一年陷阱:

在热身期间,我来实现我的许多学生在12岁(使用英寸时测量时)和30岁(使用厘米测量时)。因此,我决定给他们一个快速的测验,以更好地掌握他们对这项技能的掌握。

在测验期间,我给了它们一张纸,将计时器设置为1分钟,并尽可能快地通过12s来获得最高数字。然后他们将纸张翻过来并重复练习,同时依靠30次。这帮助我确定了我的措施-Chon团队。每个团队都有一个熟练的柜台和一个不太熟练的柜台,减少障碍的障碍次数在第二天的官方衡量标准中竞争时的障碍。

二年修改:

我们今年使用卷尺措施’S尺度,所以学生可以更多地关注准确测量和增加12’s and 30’s multiple times.


DAY 2

我们开始对竞争的期望简要介绍,并在讨论期间创造了参考海报。每个Mathlete都遇到了他们的队友,从更衣室里收集了他们的设备,然后前往他们的第一站。


1年陷阱:

我预料到每站车站将在10-15分钟之间取得我的数学。令我惊讶的是,它带了他们 三十 分钟完成他们的第一站......然后我记得…我教二年级。之后,我们对效率进行了短暂的会议。

他们在未来半小时内完成了两站 - 哇!我们决定在第二天完成最终站,因为我们都经历了测量耗尽。

2年级修改:

磁带测量的使用明显地加速了测量过程。所有四个站在30-45分钟内完成。



DAY 3

我的Mathletes在前面的一天充满活力并在10分钟内完成了最终站(学习曲线)。

后面,四个空白图挂起,等待填充数据。我们花了一点时间来投票,我们想要图表(英寸是最终词),并讨论哪种规模是最合理的(计数5s)。
我在图形上进行了简短的演示,并将每个Mathlete送到他们的座位上,在他们等待其绘制机会时举行的团队会议笔记本。
这个团队会议笔记本储存了所要求的问题解决和数学推理的解释。每个问题都要求学生使用他们自己的独特数据,从竞争中真正提升了他们的参与。

当图表完成时,学生们前往午餐时,我确定了每个活动的胜利者,并填写了他们的奖励仪式的证书。

在颁奖典礼期间,我们的活动获奖者被宣布。宣布最令人垂涎​​的奖励,衡量标准冠军,导致了一个加热的辩论,与巨大的机会使用Muti-digit添加,以证明是真正的冠军。

衡量后的生活 - Thon:

关于我们衡量标准的嗡嗡声正在游乐场蔓延,我们的其他二级课程在未来几周内焦急地等待自己的衡量标准事件。

我的Mathletes决定图表太酷了,所以我们决定制作一个显示板。该图表由每个学生的最喜欢的页面从他们的尺寸 - Thon笔记本(墙壁值得重做)所以,这个成功模拟的记忆可以持续几周。

如果您有兴趣托管您自己的课程 衡量标准,整个模拟是 在我的老师支付教师店.

衡量标准TPT project cover and preview
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我是劳拉桑托斯

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