每年，我的学生开玩笑说，我的房间全年为圣帕特里克节准备了（也许我有点痴迷于绿色色调）。另一方面，我的读得很愉快地在3月份看起来一直有点沉闷。事实上，我拥有的唯一三个圣帕蒂的日子是tomie depaola的 杰米奥尔库克和大土豆，玛丽教皇奥斯本的 Leprechaunin深夜 和伴随 魔术树房子事实跟踪器＃21：妖精和爱尔兰民间传说。所有三个都是任何课堂图书馆的恒星补充，但我将磨练在Depaola的爱尔兰民间故事中关于Jamie O'Rourke。
杰米奥尔库克和大土豆 是在Depaoloa的独特易于跟随的闪蒸的风格中，使这个愚蠢的故事成为一个完美的课堂朗读。一个懒惰的爱尔兰农民杰米奥罗尔克教导了年轻的读者，以便轻松出发，有时会变得更加麻烦。你的学生将通过杰米荒谬的懒惰的不幸，狡猾的妖精的聪明伎俩，以及将杰米的村庄送到多余的巨大土豆。当O'Rourke最终获得懒惰的行为时，这种民间故事会令人惊讶的转弯，这是一个关于传统民间虚设结构的伟大谈话启动。
在体育馆，寓言和神话中识别中央信息，课程和道德是K-3教师编织的技能指示。我们的单位在11月和12月讲授了这些标准，使3月成为重新评估学生成长和掌握的完美时间。下面列出的评估活动伴随着一个朗读 杰米奥尔库克和大土豆 并且可用于重新评估或预先评估您的民间虚拟/寓言单位。
理解检查
在互动朗读期间使用以下问题测量您的学生的理解技能。使用白板是一种快速评估学生了解的快速方法，而不会浪费纸张。当您可以使用学生使用文本证据来支持他们的思维时，这些问题也是伟大的对话初学者。
这个民间故事中有什么问题？
Jamie O'Rourke做了什么来解决他的问题？
你在本书最后一页的插图中学到什么？
创造一个思想地图，显示三个想法Jamie O'Rourke可能有。
这个民间故事中教授了什么教训或中央信息？
粘滞便笺测序
通过这种快速绘图活动深入了解您的学生准确序列民间故事的能力。
学生从民间故事中选择五个最重要的活动 杰米奥尔库克和大土豆，按顺序说明它们，并添加标题以描述每个事件。
在粘性笔记上素描插图使这是传统纸和铅笔评估的有趣替代品。在学生将序列粘在桌前后，主持画廊步行，然后谈论他们同学之间观察到的学生的相似之处和差异。
您的更高级学习者可能会挑战写句子来排序故事，而不是说明序列。
如果您决定使用其中一个活动，我会喜欢在行动中看到你。随意标记我 @coreinspiration在Instagram上 分享您的课程成功！
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