书教师爱–3月朗读了你的教室

本月的书籍教师喜欢赠品赠品是我即将与您分享的书。对于过去几个月的博客系列的人来说,您知道常规......阅读下面的一个最喜欢的书籍,进入赠品,跳跃,收集其他美妙的读者朗布的想法。书籍老师的爱情?点击下面的链接从过去几个月偷看其他书籍和课程。
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3月阅读核心灵感推荐的教室大声朗读。

每年,我的学生开玩笑说,我的房间全年为圣帕特里克节准备了(也许我有点痴迷于绿色色调)。另一方面,我的读得很愉快地在3月份看起来一直有点沉闷。事实上,我拥有的唯一三个圣帕蒂的日子是tomie depaola的 杰米奥尔库克和大土豆,玛丽教皇奥斯本的 Leprechaunin深夜 和伴随 魔术树房子事实跟踪器#21:妖精和爱尔兰民间传说。所有三个都是任何课堂图书馆的恒星补充,但我将磨练在Depaola的爱尔兰民间故事中关于Jamie O'Rourke。


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tomie depaola的jamie o'rourke和大土豆覆盖

杰米奥尔库克和大土豆 是在Depaoloa的独特易于跟随的闪蒸的风格中,使这个愚蠢的故事成为一个完美的课堂朗读。一个懒惰的爱尔兰农民杰米奥罗尔克教导了年轻的读者,以便轻松出发,有时会变得更加麻烦。你的学生将通过杰米荒谬的懒惰的不幸,狡猾的妖精的聪明伎俩,以及将杰米的村庄送到多余的巨大土豆。当O'Rourke最终获得懒惰的行为时,这种民间故事会令人惊讶的转弯,这是一个关于传统民间虚设结构的伟大谈话启动。

核心灵感gives you a peek inside Jamie O'Rourke and the Big Potato

在体育馆,寓言和神话中识别中央信息,课程和道德是K-3教师编织的技能指示。我们的单位在11月和12月讲授了这些标准,使3月成为重新评估学生成长和掌握的完美时间。下面列出的评估活动伴随着一个朗读 杰米奥尔库克和大土豆 并且可用于重新评估或预先评估您的民间虚拟/寓言单位。


书教师爱: How I Use My Book Section Header

理解检查

在互动朗读期间使用以下问题测量您的学生的理解技能。使用白板是一种快速评估学生了解的快速方法,而不会浪费纸张。当您可以使用学生使用文本证据来支持他们的思维时,这些问题也是伟大的对话初学者。

这个民间故事中有什么问题?

Jamie O'Rourke做了什么来解决他的问题?

你在本书最后一页的插图中学到什么?

创造一个思想地图,显示三个想法Jamie O'Rourke可能有。

这个民间故事中教授了什么教训或中央信息?

偷看了爱尔兰民间故事杰米奥尔库克和大土豆

粘滞便笺测序

通过这种快速绘图活动深入了解您的学生准确序列民间故事的能力。

学生从民间故事中选择五个最重要的活动 杰米奥尔库克和大土豆,按顺序说明它们,并添加标题以描述每个事件。

在粘性笔记上素描插图使这是传统纸和铅笔评估的有趣替代品。在学生将序列粘在桌前后,主持画廊步行,然后谈论他们同学之间观察到的学生的相似之处和差异。

您的更高级学习者可能会挑战写句子来排序故事,而不是说明序列。

糟糕的笔记测序为jamie o'rourke和大土豆

如果您决定使用其中一个活动,我会喜欢在行动中看到你。随意标记我 @coreinspiration在Instagram上 分享您的课程成功!


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我是劳拉桑托斯

我一直是十年的小学教师,并爱分享提示和资源,使差异化学习更适合您。谢谢你的拜访。

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