课堂经济学生& Teachers Love

在课堂管理方面,我听到教师的一些最常见的斗争是缺乏尊重学生对学习空间的尊重,以及维持更有组织的教室的愿望。如果您正在努力,我敦促您考虑利用良好开发的课堂工作,以及课堂经济体系。 

想象一下。完成职位申请后,学生可以聘请课堂工作,需要详细责任。这些课程职位旨在帮助提高学生对学习空间的所有权,并将课堂工作与现实世界联系起来。事实上,学生为每项工作获得了薪水,他们可以省钱,或花钱购买课程,这些通过解锁特殊的课堂体验。 

您和您的学生完全可能以非常富有成效的方式共同努力,以便在家中享受享受和关心的家庭。以下是开发的一些提示 课堂经济体系 that will help you do just that.

当他们课堂商店的课桌看起来像是普遍的偷看,每周五都开放业务。

头脑风暴课堂上的工作

你的第一步是集体讨论所有你希望学生在教室里完成的工作。当你头脑风暴时,试着想到之前,期间和放学期间可能需要做的所有任务,学生可以帮助你训练他们后。创建具有意义的课堂作业不仅使您的繁琐任务清单更短,它可以帮助学生觉得它们是日常维护一个平稳运行课堂的成分贡献者。这将在教学学生时更加尊重课堂属性,而且更多的买入 如何保持组织,整洁,高效。

谈到头脑风暴,您需要顺利进行哪个阶级工作,您可以顺利进行上学日期,这是一个繁琐的任务,这对一个平稳运行的课堂很重要,但远离您的规划和分级时间。这些是您的学生的完美工作,他们会喜欢在教室里有一个有意义的卷。

对于列表中的每项工作,创建一个包括职称,每周薪水,工作简要说明的工作卡,以及帮助学生仔细和完全履行工作的重要提醒列表。花时间创造更多详细的职位卡,将使工作培训更加富有成效,从长远来看会节省您的时间。如果您正在寻找工作卡模板,或者头脑风暴起点,这 可编辑的工作卡免费赠品 能帮忙。  

我无法得到足够的课堂职位卡。他们对学生来说很容易阅读,告诉每个工作的薪水是多少,并为学生提供了如何用精确度携带工作的特定提醒。

确定工作速度速度的频率如何

经过多年的实施和修改我的 可编辑的课堂经济工具包,我强烈建议每月切换作业。我曾经每周切换作业,这非常耗时。然后,我有几个工作岗位,每周旋转,以及每个月旋转的其他工作更加可管理。现在,我在本月的第一个星期一更改所有工作,这是一个微风。 

此课堂作业应用程序跟踪器对我来说是一种节省时间。我喜欢我可以仔细阅读申请,记下谁应用了,并将他们的应用程序回家发送了家庭,以便在每周结束时阅读。

我只需要奉献大约十分钟的时间来切换工作卡。如果您决定遵循此旋转计划,您可能会发现学生更致力于他们的工作岗位,并在本月底之前成为他们工作的专家。在许多情况下,他们甚至可以在遵循的月份重新申请同样的工作。 


培训学生仔细完成工作

您的工作卡写完后,需要时间通过使用交互式建模方法培训学生课堂作业。这有助于学生了解确切的 每份工作所需的思考和技能。我喜欢在我的小学课堂中使用的交互式建模方法如下:

  • 为学生展示它时阅读工作卡。 
  • 互动模型通过向学生展示步骤并大声分享您的思想。
  • 向学生询问在您建模工作时注意到他们注意到的内容。 
  • 反复为作业进行建模1-2天。 
  • 邀请学生申请这项工作。 
在介绍新的类作业时,请使用交互式建模。在照片下方的本帖子中共享的所有详细信息。

接受应用程序

The dedication my students have to their class jobs was taken to a new level when I started incorporating applications into our 课堂经济体系. In order to be hired for a job, students complete an 应用 陈述他们的资格。申请可以在家完成,学生完成贝尔工,或随时我们有班级商店。提交申请后,我快速阅读它以检查完整性。如果应用程序详细说明,我将学生的名字添加到我的 应用程序跟踪器 并在学生的每周工作文件夹中发送申请首页,以便他/她的父母可以看到它。如果应用程序缺乏,我将其归还给学生并要求他们重读作业卡,向他们的应用程序添加更多细节,并在准备后重新提交。

这些课堂工作申请帮助学生对课堂上工作的动机就像我见过的任何东西。当他们花时间写出为什么他们有资格获得工作时,他们在被雇用时做出如此惊人的工作。

在每个月的第一个星期一,我撤出了我的申请跟踪器并雇用候选人以获得新职位。如果学生愿意“resign”从工作中,因为他们觉得它不是’对于他们来说,他们必须给我他们的口头辞职,直到那周末完成他们的安排。如果学生被雇用工作,并且没有履行工作职责,他们会收到一个警告。如果表现没有改善,则会被解雇,并聘请另一个候选人。这种真实世界的联系是另一个强大的动机,可以提高学生奉献和责任。 

此课堂作业应用程序跟踪器对我来说是一种节省时间。我喜欢我可以仔细阅读申请,记下谁应用了,并将他们的应用程序回家发送了家庭,以便在每周结束时阅读。

关于工作申请的常见问题

我通过Instagram DMS,博客评论和电子邮件收到有关应用程序进程的许多问题。以下是最常见问题和答复的集合:

所有课堂上的工作都申请了吗?

有几个月的时间旋转工作并意识到我有一些没有填补的工作。如果发生这种情况,我将卡片挂在我们的白板上需要填写的工作,并在早上会议期间提及他们。学生们总是申请填补那一天的职位。我等到放学后雇用这些职位,所以我有一个快速的时刻阅读所提交的任何应用程序。 

如果许多学生申请一份工作,你会怎么做?

多个学生申请的更受欢迎的工作。我只是使用我的应用程序跟踪器记下通过雇用他们的申请,通过雇用他们的应用程序来记下所有雇用和工作的人。

此课堂作业应用程序跟踪器对我来说是一种节省时间。我喜欢我可以仔细阅读申请,记下谁应用了,并将他们的应用程序回家发送了家庭,以便在每周结束时阅读。
每个学生每个月都必须拥有一份工作吗? 

学生不一定每月都有一份工作。有几个月的时间是“失业者”,通过拾取废料,组织办公桌并矫直房间,在整洁的时间内帮助课堂。 

不是课堂上的每个人都一直有一份工作。有几个月的学生只是忘记申请工作,或者可能对本月的工作感兴趣。那些有工作的人已经申请了他们,所以他们更加投入正确的工作。
学生可以有多个工作吗?

是的,只要这些工作职责的时间不重叠,我的学生就可以持有多个工作岗位。例如,我不会有一个学生作为图书管理员和回收者工作,因为这两个工作必须在整洁时间的最后十分钟内完成。我会有一个学生作为图书管理员(这是一日末的工作)和一个使者(这是整个上学日发生的工作)。 

学生多久申请一次工作?

如果他们在早期完成贝尔工业,我的学生就会完成申请,在家里为家庭作业完成,如果他们在早期完成工作,并且在休息或午餐期间,如果他们感兴趣的话(在这种情况下,他们拍摄了剪贴板和应用他们外面)。我有应用程序在不同的时间流动,所以我只需尽快将他们放在档案柜顶部的垃圾箱。我在放学后读取这些应用程序,并将合格申请人的名称添加到我的应用程序跟踪器。 

学生可以随时向这个垃圾厂提交工作申请。对于申请提交的比赛,对我和我的学生来说让生活更轻松。
你是否跟踪每个学生所拥有的工作,所以每个学生都有机会尝试每项工作?

我不跟踪这一点,因为我喜欢尽可能地使我的经济体系成为现实。不是我班上的每个学生都可以获得每一份工作,而不是他们对每一份工作感兴趣。有时,一名学生错过了被雇用的工作,因为另一个申请更彻底写入,或者另一名申请人表现出更多的责任。 


支付学生课堂工作

一旦学生接受培训并雇用就业机会,是时候创建一个提供课程职位付款的系统了。计划支付学生时需要考虑一些问题: 

  • 你每周或每个月都能支付学生是最容易的吗? 
  • 你想提供吗? 现金 到他们的书桌,邮箱或口袋? 
  • 您是否会负责付款或将成为班级工作?
每个星期一早上,我的第三年级学生发现他们的工作口袋塞满了课堂现金。他们每周都得到了薪水。我们的班级工作之一(Payroll Courier)负责分配现金。

以下是我们如何在小学课堂上支付工作薪水的详细信息。每个星期五在整洁的时间内,我们的班级薪资快递场所 在每个工作口袋里付款。在每张工作卡的右上角,打印该工作的每周工资,因此加快和准确。学生知道他们不应该在薪酬Courier完成他/她的职责时整理在职位委员会附近的任何地方。这有助于在这个重要过程中限制分心。 

这些塑料信封是如此坚固,非常适合保持学生的课堂现金和课堂奖励在他们的办公桌内部安全且听起来。

星期一早上,在学生完成他们的剪裁,标签,为Bellwork提供袋装,他们上周走过收集’如果需要,请在提前一周的付款并阅读他们的工作卡。学生在钱包里藏起了他们的艰苦的现金,留在办公桌里。我们使用的钱包非常 耐用的塑料信封 来自集装箱商店。这些研究持有人可以持续多年的使用,并帮助学生维护强大的桌面组织。 


关于课堂工作薪水的常见问题

如果他们错过了一天的学校,你是否扣除了学生的支付?

我曾经这样做过,但我不再更长时间,因为对我来说太过分了,薪资快递追踪。如果您想尝试扣除未列的上学日的支付方法,我建议让所有的工资是5的。这使得将薪水缩小五个并扣除准确的金额。 

如果学生在整个星期内没有完成工作会发生什么? 

如果学生没有完成工作,或者他们在完成工作时是不尊重或不负责任的,我很快就会聊天,并提醒他们在完成工作时我们所有人都在前进的重要性所以我们的教室仍然是一个特殊的地方,学生被独立权力。如果他们在聊天后继续忽视他们的责任,他们会失去拥有这项工作的特权,下一个候选人被雇用来替换它们。


建立一家班级商店 

要完成课堂经济,您可以考虑开设一家班级商店,学生可以在令人兴奋的经历上花费班级现金。虽然您肯定会对您的班级商店进行头脑风暴,但您可以通过帮助您使用对他们有趣的通行证来加入您的商店来进一步开发学生的经济体系。当学生可以思考不同时,首先托管类商店头脑风暴会议 班级通行证 他们有兴趣以上课现金购买。提醒学生思考赢得的现实奖励’t cost money. 

在头脑风暴对我们的课堂经济传递的时候,我们喜欢使用图表纸和标记。我们让我们的所有想法下来,他们将它们缩小到最逼真的少数人。

收集他们的想法(并且您始终肯定会获得一些非常有创意的建议)缩小它们到选择您可以逼真的选择,并为每次传递分配一笔金额。一个好的拇指规则是您最便宜的通行证,可以随意购买一周’S薪水和您最昂贵的通行证在节省几个月后可以购买。这为关于支出和保存的对话提供了机会。

我们的班级通过收集和每次通过的菜单。此菜单使我们的班级商店有效运行。

一旦您的通行证被设计和印刷,为学生能够购买通行证的频率进行设定常规。午餐后的每个其他周五,我们的班级商店打开业务。这是学生可以使用现金购买课程的20分钟的时间 制造现金交易。这是学生练习数笔资金的令人惊叹的机会。如果交易需要更改,我需要告诉我我欠他们的程度多大。 

来自集装箱商店的这些存储生长是存储班级现金的理想场所。

我强烈建议在每个小组必须购买的时间内设定坚定的限制。如果你不’t, 半小时或更长时间将在闪光灯中滑动。在我们的教室里,我给每组六个学生四分钟才能购买通过。虽然团体正在购物,但其他学生都是预期的 填写求职申请,完成 any 正在进行的工作,在他们的期刊中写作,或阅读自我。

您可能还想为学生购买之后可以做的预期设定期望。这些问题可以指导您的规划: 

  • 学生可以立即挂在董事会吗? 
  • 学生可以在同一天使用多次通过吗? 
  • 学生是否允许与同龄人交易? 
  • 学生是否被允许退货退款? 
  • 学生可以卖给他们的同龄人吗?
当学生有兴趣使用当天使用班级通行证时,他们只是在我们的日程安排附近挂在白板上。

在我的三年级课程中,我只允许学生在我们正在做的一天中的前15分钟挂在董事会上 早上工作 。他们可以在一天内使用尽可能多的通过’d喜欢。他们不被允许与同龄人交易通行证,卖给同行的传递,或者退还他们的通过退款。我发现这些期望创造了一个顺利运行 系统并消除课堂经济分歧。


您准备推出自己的课堂经济吗?

如果您正在寻求实施  课堂经济体系,高效,不需要维护,提高学生责任,并为学生练习凭借货币管理,我强烈建议实施上述步骤。你的学生们会喜欢参与这种有意义的经历。父母将欣赏真实的技能学生从迷你经济中获得,您将在您的光滑整洁的课堂上计划有意义的指导。 

如果您想要一个为您提供跳转开始创建有意义的课堂职位卡的资源,请查看我的免费 可编辑的课堂工作卡。如果您想要我在这篇文章中描述的完全开发的课堂经济工具,请尝试我的 可编辑的课堂经济工具包。此资源包括可编辑和即可打印的版本: 

  • 课堂工作卡
  • 整理门票
  • 课堂工作申请
  • 应用程序跟踪器
  • 班级通行证  
  • 类商店菜单
  • 可打印班级现金(美国,加拿大和澳大利亚货币)

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59 Responses

  1. 我的天啊!我绝对喜欢这个!这是超级创意。我从TPT下载了课堂作业,但您是否有类传递菜单和激励说明的副本?

  2. 你是否向他们收取错误的费用?如果没有,你对这样做是什么?我在思考争论和卓越奖金的借记。

    1. 嗨克里斯蒂娜,
      我不’T让我们的经济联系到行为。我将响应的课堂框架用作行为管理的基础。我的哲学是对不当行为的后果应该直接与这种行为联系起来。
      我们的总体焦点是 尊重。 学生知道有三种方式,他们将在始终保持尊重方面得到支持:
      1.如果你打破它,你可以解决它。
      2.如果你逃避’t responsible –你失去了一个特权。
      有时你需要“take a break”(通过搬到我们的休息时间,垂直,反思自己,并反思您如何在课堂上搬运时开始新鲜的情况。
      当然,这不是行为管理的唯一方法…just my preference.
      希望这有助于回答您的问题。
      劳拉

  3. 如果学生在整个星期内没有完成工作会发生什么?他们没有得到那周的报酬吗?或者你是怎么走的?

  4. 你好!我喜欢这个,今年在课堂上实施它。只是好奇,每个学生每周都有工作,还是没有工作?你是否跟踪每个学生所拥有的工作所以每个学生都会在每份工作中射门?此外,如果学生在本月有工作岗位,他们曾经在每周工作的机会?非常感谢!

      1. 嗨Tamara,
        大多数学生每周都有一份工作。有时候学生可能会花一周的失业者,因为他们没有’t最近填写了工作申请,没有一周旋转的作业被分配给他们。
        劳拉

  5. 在Go Noodle协调员工作卡上,您可以列出活动日志和GO面条策划员。你有这些材料吗?非常感谢!

    1. 嗨Deb,我的学生每周使用一张空白的纸,每周创造大脑突破计划者。他们画了一个3×5个网格(每天3个脑休息选择五天)。然后他们填补了计划者,所以它很快和容易。 - 活动日志是我们区授权的,因为我们正在审核活动纪要。

  6. 你好,我在你的Instagram视频上看到了关于你的桌子童话,我想知道你是否有这个张贴了任何地方。这是你的工作之一?

  7. 你好
    也许我在阅读时错过了这个,但每个学生都必须每周都有工作吗?一世’在明年已经考虑了,想知道我是否应该开始思考28个工作岗位,或者今年的14岁就足够了。谢谢

  8. 这是一个好主意!我喜欢它!如果他们错过了一天或多天的学校,你是否扣除了学生的支付,因此无法完成工作?

    1. 嗨doris,
      有几个月我需要在我们的白板上发布作业,因为我没有针对特定工作的任何申请(通常是因为学生没有’记得申请)。他们适用于填补同一天的位置。多个学生申请的更受欢迎的工作。我只需使用我的跟踪表,通过逐一招聘它们来记下应用和工作的每个人。
      热情地,
      劳拉

  9. 嘿!我从你那里购买了它,我很高兴能够使用这一年!
    我有几个问题;
    你只是旋转更容易的工作和唐’有孩子申请他们吗?
    2.您如何/何时在年初介绍这些工作?我很吓坏了,我想第一次做到这一点!
    3.年初你每天介绍多少工作?
    非常感谢你的帮助!

    1. 嗨布列塔尼,
      谢谢你伸出援手。很高兴回答你的问题。
      1 – I rotate my “easier”每周都有绿色的工作,没有任何学生申请他们…他们以时间顺序从一个学生移动到下一个学生。
      2 & 3 –我在学校的第一个月一次介绍1-2的工作。我总是从发芽者和线路领导开始,然后根据我需要在教室里所需的东西选择1-2个工作。在介绍工作后,邀请学生申请,我聘请了最合格的申请人。我通过阅读工作卡来介绍一份工作,然后在邀请学生申请之前为自己建模一两天。
      祝大家和你的学生一切顺利,因为你得到经济滚动。 -
      热情地,
      劳拉

  10. 这看起来只是我想要实现的!谢谢你的分享!一个问题…我应该做多少美元的钞票金额?

  11. 多么精彩而彻底地发展的想法!我希望实施它,但你认为高中生会感兴趣吗?我经常看到他们对某事感到兴奋,并尽快将其忽略了。一世’m思考可能是最高的“prize”正如我教英语文学的那样,成为他们喜欢的书(需要几个月的节省)。

    1. 嗨Dany,
      谢谢你伸出援手。我从未教过高中,我’不确定他们是否会感兴趣。我一直认为它’值得一试。我喜欢调整我从不同年级的看法,甚至是教室外的结构。如果我们作为教师看到某些东西的价值,并为我们的学生提供工作’在哪里我们倾向于找到最多的买入。 -
      祝你和你的学生一切顺利!
      劳拉

  12. 你好呀!我喜欢这个系统。我很可能会搬到明年2年级,我只教过K和1。您认为这个系统是否适用于第二层级?爱你的风格和系统!!

    1. 嗨Haley,
      谢谢你伸出援手。恭喜你的举动到第二次!它 ’这是教导的这样一个有趣的等级。 - 我曾经教授二年级,并使用我的学生使用这个系统。他们绝对喜欢它。我希望这个洞察力是有用的,因为你对课堂上最好的系统做出了决定。
      热情地,
      劳拉

  13. 嗨,喜欢这个想法!我希望在课堂上实施这个问题。我以前教过三年级,但将升级到部门化的四年级。您是否有关于如何为3个交换机进行管理的任何建议?此外,当学生在跟踪器表上申请所有名字时申请工作。因此,如果您有3名学生第一个月申请图书管理员,您将选择最佳候选人。您是否在下个月将两个其他名称保留在列表中,并占用下一个最佳候选人或每个月有新的应用程序?我希望这个问题有意义。

    1. 嗨香农,
      谢谢你伸出援手。 - 如果我教三个课程旋转,我将为每个班级的不同颜色打印三个作业卡的副本,并在每个类的匹配颜色上打印跟踪器表和应用程序,因此卡,跟踪器和应用程序都是坐标每个班级时期。
      我想我还会在你所有三个课堂中的所有学生的名字上按照一个列表放在一个列表中,而不是打印三名学生的名字,放置在每个工作口袋里,而不是每个口袋的一个学生就像我一样’我的教室展示了。您甚至可以将组织更进一步,并将名称的颜色字体与它们所属的类周期相匹配。
      我记录在跟踪器表上申请的所有学生的名称,并选择月份最佳候选人。当我可能无法获得特定工作的申请时,这使得这一使其他候选人很容易雇用其他候选人。
      希望如有所设置的那样有用。 -
      热情地,
      劳拉

  14. 一旦他们挂起,就如何使用赢得它们的学生们如何过度使用?每个人都知道每次通行证都属于谁?

  15. 我有几个问题。
    1.在每个月的结束时,您有孩子填写另一个工作的新申请吗?
    2.未申请的工作,一旦您在董事会上发布后,您有学生填写申请文件?或者你让他们拿走这份工作吗?
    你试着想出足够的工作,所以所有学生都会有一个吗?
    4.如果学生没有工作,那么他们是否有办法获得报酬?
    你把钱从他们那里拿走了吗?
    对不起,我真的非常喜欢这个想法,并希望在实施它之前我理解它 -

    1. 嗨Bailey,
      谢谢你伸出援手。这是我对问题的答案。 -
      1.学生可以选择随时填写申请。有些学生选择不填写一个月的任何应用程序,而其他学生则完成多个应用程序。
      2.学生必须在分配给他们之前完成任何工作的申请。这样,他们花时间真正思考这份工作,每天都有更强的致力。
      3.并非所有学生都始终有工作,但我有足够的工作岗位,允许这种情况发生。我认为今年我有32个工作岗位,但只有25名学生。
      不,唯一的支付方式是有一份工作。
      他们唯一欠我钱的时间是我们有火钻或地震钻头,他们决定谈论。我称之为“fine”. I don’T凭借全部与行为有关的钱,或者有一个系统,他们必须为他们的书桌支付租金或任何东西。
      如果您有任何其他问题,请告诉我。 -
      热情地,
      劳拉

  16. 嗨,我非常喜欢这个。我曾经使用经济体系…它如此涉及。过去几年我没有用它,但我正在考虑再次这样做。我喜欢你的版本。似乎更容易管理。我看到你在集装箱商店里有垃圾箱。我似乎无法找到这种风格。你知道容器的名称还是有一个链接?

  17. 你好呀。我爱你的博客!我已经花了整天的社会疏远阅读一切,我喜欢你的课堂管理帖子。我做了类似的东西,但我很好奇你如何管理通过?
    1.每个奖励是否只有一次通行证?或者可以多个学生用午餐和老师使用午餐?
    2.有一天,每个人都使用过去他们已经买的或者在学生想要的一周内完成的一天?
    谢谢!

    1. 嗨Zach,
      谢谢你的亲切消息。每个奖项都有多次通过,因此任何数量的学生都可以在任何给定时间购买并使用每种类型的通行证。允许多名学生在同一天使用相同类型的通行证。对当天学生有限制的唯一通行证可以使用它是“与老师享用午餐”经过。自从我通常不是’在午餐时,T有午餐会议或者在星期五准备。感谢您阅读我的博客并伸出援手。 -
      热情地,
      劳拉

我是劳拉桑托斯

我一直是十年的小学教师,并爱分享提示和资源,使差异化学习更适合您。谢谢你的拜访。

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