创造一个有效的学习环境，感觉平静且易于导航，因此学生可以专注于学习至关重要。许多教师进入一年开始的学年，准备欢迎学生进入精心策划的环境，但发现自己努力保持这种环境，一旦学年滚动。如果这听起来很熟悉，那么现在是时候开始利用课堂作业和交互式建模的力量了。
课堂工作是一个相当普通的课堂管理工具，但它们通常不会习惯于最充分的潜力。如果您有课堂工作，但仍然经常发现自己坐在一个禁用或不整洁的课堂上，然后通过使用交互式建模来改造您介绍这些工作的时间。
如何使用课堂作业的交互式建模
互动建模有助于学生了解每项工作所需的确切思维和技能，这样他们就可以促进保持理想的学习环境。事实被告知，许多小学生尚未学到我们认为的一些组织和整洁技能。他们可能正在努力完成课堂工作，但它看起来几乎没有尝试过。互动建模可以消除这个问题，并将整理时间转化为一个会话，让您的课堂发光地为您的学生走出门前准备好新的学习。
我喜欢在我的小学课堂中使用的交互式建模方法如下：
- 显示A. 工作卡 这概述了您介绍课堂工作的期望。
- 大声读取工作期望。
- 根据您绘制它看起来的期望，重读每个期望。
- 当您完成此建模时，请大声分享您的想法，因此学生可以收集有关如何执行工作所需的每项技能的更多信息。
- 向学生询问在您建模工作时注意到他们注意到的内容。
- 在学生观察时，请重复建模过程1-2天。
- 让学生有机会提问，并每次建模工作时分享奇观。
- 一旦你觉得他们有很强的理解，邀请学生申请工作。
当学生仔细说明期望的期望，以及如何满足他们，他们变得非常能够满足这些期望。这个过程可能会这样做。
提高课堂工作与工作申请的承诺
如果您正在寻找向您的课堂工作的额外奉献精神，那么您也可能想要合并 job applications。这使得每项工作都感到更加官方，并为学生提供时间来考虑他们对特定工作感兴趣的原因。
在我的课堂上，我有一个抽屉，学生可以随时抢占申请。申请可以在家完成，学生完成后完成 贝尔工或者随时随地 班级商店。任何需要申请人挂在我们的白板上的工作卡 日程 因此，学生可以在完成其申请时阅读工作的期望。完成应用程序的过程是我通过交互式建模介绍的另一技术。
一旦A. 应用 提交，我很快阅读它以检查完整性。如果应用程序详细说明，那么我将学生的名字添加到我的 应用程序跟踪器 并在学生的每周工作文件夹中发送申请首页，以便他/她的父母/监护人可以看到它。如果缺乏申请，我将它归还给学生并要求他们重读 job card，向其应用程序添加更多详细信息，然后重新提交它。
交互式建模和作业应用程序的组合导致了我可以依赖的课堂作业系统。我的学生走出门的日子已经一去不复返了，我留下了留下的混乱感到沮丧。这导致更多的时间和精神空间来规划和准备第二天的学习，并帮助每个人都能拥有我们每天共享的空间。
准备改进课堂工作？
如果您有兴趣提供交互式建模，则可以使用我的时间来节省大约吨的时间 免费可编辑课堂工作卡。我使用的作业应用程序是我的一部分 课堂经济工具包，您可以准确阅读我如何实现 这个帖子.
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