最后!您可以区分数学指导

没有花时间计划,准备和分级

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在数学研讨会期间挑战您的高级学生的3种方法

如果您没有资源以保持他们的大脑刺激,您的高级学习者就像疼痛的拇指一样,您的数学块可能是一天的一天。通常,这些学习者变得无私或脱离,因为当他们达到期望并在一个单位早期展示掌握时,他们被忙碌着,因为他们在繁忙的工作中陷入困境。有时这可能导致他们展示了伟大的人才和能力成为学生的主题’最不喜欢学校日的时间。 

核心灵感 problem solving task card and recording sheet laying on desk with pencil and highlighter.

保持高级数学思想真正参与要求我们作为教师创造一个“完成”的环境不是一个焦点。相反,以一种比例的全部频谱具有更多选择的方式来构建您的学习块,而且可以每天展示他们了解他们的理解。 

在您建立了强大的学习活动集合之后,创建例程和期望,因此学生可以每天轻松地浏览他们的学习选择。

三个可以帮助您实现这一目标的资源是 差异化问题解决任务,基于项目的学习单位和差异化的数学游戏卡。


解决问题的任务卡

这些深入 解决问题任务 要求学生在分析多步文字问题的情况下进行严格的问题解决技巧,以多种方式模拟其数学推理,并在完整的句子中传达它们的解决方案和解决问题过程。 

为学生提供多个任务卡,可供选择他们的学习旅程的更多所有权,因为他们选择他们对每天解决的哪个任务。如果您为其提供了,则使用这些任务可能特别吸引高级学习者 挑战任务选项 除了已经严谨 制作意义任务 described above. 

核心灵感 Third Grade Math Workshop Task Card Board

挑战任务 要求学生每天申请在课程中介绍的成绩级技能,并在没有直接指令的情况下应用该知识以解锁更复杂的内容。高级学习者发现这种自我指导的学习选项高度参与,并享受与同伴合作,因为他们建立自己更深入的了解。 

常规问题解决分析,详细建模,书面沟通实践,自我指导的学习机会以及促进年轻数学家之间合作的任务。这听起来比另一个工作表更加诱人,这些表格填充了构建曲面级别的更多数学问题吗?

核心灵感问题解决挑战任务标志旁边的挑战数学问题的三年级和样品记录表的挑战,用模型和数学推理写入完整句子。
它如何看待您的课堂:
  • 每天教你的全班数学迷你课。 
  • 在您的座椅旋转/独立站期间:
    • 所有学生都完成了一系列短暂的问题,使他们能够展示在当今课程中引入的技能的理解。 
    • 所有学生都检查他们的问题设置以获得准确性。 
    • 所有学生选择一个问题解决任务从您的任务集合到那周的课程。 
  • 每隔几天与您的高级学习者会面时安排时间,并通过制作意义或挑战任务来检查他们的进展。这些小组会话也是为详细的书面数学解决方案和推理解释进行建模期望的绝佳机会。 

有关的更多信息 确切的例程 我用来将问题解决任务卡集成到我们的数学工作室块中,阅读 这个帖子


项目基于项目的学习 

想象一下,您已授予您的预评估,并在蝙蝠脱离蝙蝠,您有展示您计划教学的标准的掌握。它发生在几乎每个课堂上。你可以考虑让这些学生工作 项目 而不是完成日常每日数学活动。 

喜欢使用长期时间管理,与他们的学习互动的学生,并使用他们的想象力将特别参与这种丰富选择。在您指导掌握其他课堂时,拥有一些高级学习者在掌握的同时,挑战是在一个学习块期间管理两种非常不同类型的学习的管理。 

为了使这一挑战更加易于管理,搜索或创建项目指令和指南,这些指示和指南是如此详细的,就好像你和你的学生一起坐在一起。 这些详细的指南 将使您的高级学习者有机会在将数学技能应用于现实世界的情况时建立阅读理解和方向的技能。 

基于核心启发项目的学习学生指南,讲述时钟操纵与学生项目页面旁边的时间单位。

编写逐步的项目指南是一个耗时的过程,所以你可以看看 这个系列 用于现成的选项。有关如何计划和写入此类项目的学习单位的更多详细信息,请阅读 这个帖子

它如何看待您的课堂:
  • 为将在丰富项目上工作的学生创建起搏计划。 
  • 每天教你的全班数学迷你课。 
  • 在您的座椅轮换/独立站期间,通过基于项目的学习单位掌握您的预评估进展的学生,而学生仍在努力实现掌握综合案件,则为掌握解决方案和任务卡。 
  • 每隔几天安排时间与您的高级学习者会面,并在达到项目检查站的进展中。这些小组课程也是建模预期项目质量的绝望。 

差异化的游戏游戏

您的一些高级学习者通过游戏播放来加强他们对数学概念的理解。为确保播放会话对它们令人兴奋,请务必创建或愈合 有选择的数学游戏 对于更具挑战性的游戏水平。 

核心灵感算术在摩托车上的数学比赛卡与数学游戏的挑战选项使得高级学习者的差异化游戏。

提供促进播放水平与其他游戏说明的说明,使所有学生都很容易将过渡到更高级的游戏版本。这也将节省您作为老师的时间,因为它允许您一起将游戏教授游戏,而不是花时间向不同的学习群体引入不同的游戏。 对于已经以这种格式编写的一年长的游戏,退房 我的实践数学游戏.

它如何看待您的课堂:
  • 每天教你的全班数学迷你课。 
  • 当学生在学习块期间访问游戏站时,他们可以选择播放每个数学游戏的基本或高级版本。  

你准备挑战你的高级学习者吗?

你准备好为你的高级学习者做数学令人兴奋吗?通过纳入上述一个或全部活动,您可以完全改变他们对数学的热情。您的教室可以成为每天期待数学的课堂,并且完全从事学习活动,以便以患有创造性和乐趣的方式扩展他们的思想。 下面评论与您对高级学习者有关的任何问题。

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4 Responses

  1. 我购买了任务卡,我很乐意创建一个像你在该示例中列出的那样的展示。您还拥有任务卡,挑战卡,以及制作意义卡是否显示下载?谢谢!

我是劳拉桑托斯

我一直是十年的小学教师,并爱分享提示和资源,使差异化学习更适合您。谢谢你的拜访。

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