如何使用专栏来帮助学生制定学习目标，提高敬业度并提高工作质量

我以前讨厌专栏文章。在我的教学的最初几年中，我认为它们太浪费时间来创建并且太难于让学生阅读。实际上，评判标准是节省时间的，因为它们可以系统地设定目标，评分工作并提供有意义的反馈。 

使用专栏最有力的时刻之一就是在学生甚至开始他们的工作之前。分享您将用来对学生工作进行评分的指标，可以大大提高工作质量和参与度。 

在一些学习活动中，例如学生阅读笔记本，所有主题的基于项目的学习，数学单词问题以及所有流派的作品写作等，我将使用这些过程来预览学生的评价。 

在工作开始之前使用专栏

介绍完您的学习活动并让学生熟悉他们用于实现目标的工具后，请为每位学生提供一份精确的评分表，供您对完成的工作进行评分。 

一旦学生有时间通读该规则，请他们圈出他们要达到的总体得分–这是他们的“目标分数”。提醒他们制定切合实际的目标并挑战自己，以便他们努力完成的活动可以带来增长。 

阅读目标得分的要求

接下来，是时候深入研究并仔细研究达到该分数所需要的条件。让学生仔细阅读所有达到目标分数的要求。这是与需要支持或仍在发展目标设定技能的学生进行交流的好时机。让他们大声朗读您的要求或让伴侣向他们朗读分数要求是支持他们理解分数要求的几种方法。 

进行分数比较

在所有学生都有机会阅读对目标分数的期望后，提示他们阅读对分数低于目标分数的要求。例如，如果我想赚4分，我将阅读赚3分的要求。  

在学生阅读时，让他们突出显示使两个分数互不相同的任何单词。这项工作需要花费时间和精力，因此为具有详细思考能力的学生逐步建立流程建模总是有帮助的。 

完成目标设定程序

通过询问学生来完成目标的设定过程：

• 您对规则上的任何要求有疑问吗？
• 您对设定的目标有疑问吗？

回答完所有问题后，请学生将突出显示的标题保存在安全的地方，以便在整个工作过程中都可以参考。

通过此过程可以实现什么

完成此过程后，学生将： 

• 熟悉专栏以及如何阅读
• 介绍了将在整个工作中使用的语言
• 预先预览了与活动相关的任务
• 设定他们在工作过程中可以专注的学习目标 

有关Rubric格式的注释

格式化项目表，以便将每个焦点都写在单独的行上，从而使目标设置过程更加精简。学生可以轻松地看到达到其目标分数的各个要求。这也使标题更易于阅读和理解。  

如果学生选择A 1或2作为目标分数怎么办？

如果我在设定目标的过程中看到一个学生选择1或2，我记下要与他们进行跟进会议，以了解有关他们为什么觉得自己无法达到3或4的更多信息。计划达到1或2，我们制定了计划来修改活动，以便他们可以成功达到3或4。 

修改可以有多种形式–可能性是无限的。在修改学习活动时，请考虑您正在评估的确切标准。您如何将活动分解为更易消化的小片段，使学生能够以更易于理解的方式展示对这些标准的掌握。 

最重要的是与学生交谈，他们觉得他们无法达到项目大纲中概述的期望。共同制定计划，以便他们感到支持和鼓舞以实现这些目标。当学生知道老师花时间制定计划时，他们会感到自信心增强，这真是令人惊讶 with them. 

在您自己的教室中将Rubrics用作学习工具

我希望阅读此过程对您自己的学生将专栏知识作为学习工具有所帮助。自从我在小学课堂上开始使用此程序以来，学生就可以制作出更高质量的作品，并且更加参与他们的学习活动。

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