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如何使用rubrics来帮助学生设定学习目标,提升订婚,提高工作质量

我曾经讨厌谱系。在我的第一个教学期间,我以为他们的时间太耗了,为学生读起来太难了。实际上,rubrics是一个很少的节省者,因为它们使目标设置,评分工作,并提供有意义的反馈如此系统的。 

在学生甚至开始工作之前,使用标题的最强大的时刻之一。分享您使用的标题来评分学生工作可以巨大推动工作质量和参与。 

这是一个看我用来预览学生在学生阅读笔记本等几个学习活动中预览尺寸的过程,所有科目的学习,数学词问题和写作少数种的学习。 


在工作开始之前使用rubrics

在介绍您的学习活动并熟悉他们使用的工具中的学生完成他们的目标后,为每个学生提供一份副本,您将使用您使用的精确标题进行评分。 

一旦学生有时间阅读专栏,让他们圈出他们旨在实现的整体分数–这是他们的“目标分数”。提醒他们设定现实的目标并挑战自己,因此来自他们努力完成的活动的增长结果。 

阅读他们的目标分数的要求

接下来,是时候挖掘并仔细看看实现该得分所需的时间。让学生仔细阅读实现目标分数的所有要求。这是与需要支持的学生或仍在培养他们的目标设置技能的学生办理入住手续。让他们大声朗读要求或让合作伙伴阅读对他们的分数要求是支持他们理解得分要求的方法。 

进行分数比较

在所有学生有机会阅读期望的目标分数之后,提示他们阅读比他们的目标分数低的得分要求。例如,如果我希望获得4,我将阅读赚取3的要求。  

随着学生阅读,让他们突出显示使两个分数彼此不同的任何词语。这项工作需要时间和注意力,因此为详细思考的学生逐步建立一个逐步的过程总是有用的。 

包裹目标设置过程

通过询问学生包装标题目标设置过程:

  • 您对Rubric写入的任何要求有问题吗?
  • 您对您设置的目标有任何疑问吗?

一旦回答所有问题,让学生将其突出显示的标题在某处安全,因此可以在整个工作过程中引用它。


这个过程实现了什么

当这个过程完成后,学生是: 

  • 熟悉标题和如何阅读它
  • 引入整个工作中将使用的语言
  • 预览与未来活动相关的任务
  • 设定学习目标,他们可以在工作过程中专注于 


关于专栏格式的说明

格式化rubrics,因此每个焦点都写在单独的线上,使目标设置过程更加流线。学生可以轻松地看到每个人的目标得分要求。这也使得标量更容易阅读和理解。  


如果学生选择1或2作为目标分数怎么办?

如果我在我们的目标设置期间看到学生选择1或2,我会记录有关他们的跟进会议,以了解为什么他们觉得他们无法达到3或4.而不是向前移动计划达到1或2,我们计划修改活动,以便成功达到3或4。 

修改可以有多种形式–可能性是真正无穷无尽的。在对学习活动进行修改时,请考虑您评估的确切标准。您如何将活动分开进入较小的可消化作品,使学生能够以更易于访问的方式展示这些标准的掌握。 

最重要的是与学生进行对话,他们认为他们无法满足规范中概述的期望。制定计划,以便他们感到支持和启发,以实现这些目标。如果他们知道他们的老师需要时间制定计划,那么信心会让学习者令人惊讶地令人惊叹 with them. 




在您的课堂上使用rubrics作为学习工具

我希望阅读这个过程是有用的,因为您将rubrics作为与您自己的学生一起学习工具。由于我开始在我的小学课堂上使用这个过程,学生可以产生更高质量的工作,并更加从事他们的学习活动。

如果您正在寻找具有预先写入和可编辑的Rubrics的资源,请单击以购买下面链接的任何资源。

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我是劳拉桑托斯

我一直是十年的小学教师,并爱分享提示和资源,使差异化学习更适合您。谢谢你的拜访。

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