数学游戏成功的三个秘诀

我永远不会忘记我第一次尝试将游戏整合到我的数学模块中。那是我任教的第一年,我有所有正确的意图,但执行工作完全是一场灾难。听起来有点熟?

我的计划是在全班讲授数学课,然后让我的学生轮流到不同的活动中心:一个可以与我见面的中心,一个可以玩游戏的中心和一个可以完成座位的中心工作。本质上是 数学工作坊 才知道数学工作室的存在。 

在那天早上简要介绍了每个中心之后,我教了全班数学课,并把每个人都带到了他们的第一个数学轮换中。我的学生兴奋地参加了他们的活动,我坐在我计划与之合作的小组的前面。 

在小组教学桌上设置了解决数学难题的挑战任务,准备让学生与老师见面。

数学游戏失败时的外观

在第一分钟之内,困惑的目光从学生玩游戏的角落转向我。我开始将注意力集中在我的小组上,希望玩游戏的学生能够持之以恒并弄清楚他们所遇到的问题的答案。没有这种运气。 

不久,一个又一个的学生从游戏台拜访我,每个人都有不同的问题。得到他们的答案后,他们会急着回到游戏中心,与其他人分享他们的知识,以期成为团队中有用的英雄。一直以来,需要后续课程的一小群可爱的学生坐在我面前,只是听我回答关于数学游戏的问题。 

总体而言,这是一次彻底的失败,在数学课程结束时,我感到疲惫不堪,并对整个体验感到焦虑。我的任务是弄清楚如何使数学游戏在我的教室中正常运行。

数学游戏成功的三个秘诀

经过数年的数学游戏反复试验后,我发现了使该学习工具在课堂上不受欢迎的痛点,并解决了每个问题。

核心灵感Math Workshop Rotation Display Board

现在,我坚信 math games 是年轻数学家每天练习基本数学技能的最有效,最引人入胜的方式之一,我提供了三个技巧,可以帮助您成功地将它们纳入自己的课堂。 

因此,如果您经历过像我刚才描述的那样的经历,或者将游戏纳入数学模块的想法似乎令人生畏,那么您来对地方了。 

提示1:正式介绍您的游戏站

在您与学生在小组聚会中见面之前,让您的学生下课玩数学游戏之前 数学块,您将需要采取措施以确保他们在游戏站工作期间可以保持专注和独立。彻底介绍您的游戏站将帮助您做到这一点。 

在您的教室中指定一个放置游戏说明和用品的地方 位置一致。将您的学生聚集在这个地点附近,并向他们介绍他们在该地点所能找到的东西。例如,我们的游戏机有抽屉,学生可以在任何时候找到四种不同游戏的说明卡。这些抽屉旁边是装有数学操作和计时器的垃圾箱,这些操作和计时器是他们要玩的游戏所必需的。 

宜家Trofast抽屉,内部装有Math In Motion游戏卡

让学生分享他们对 游戏站的组织 并共同计划如何每天维护该组织。共同设定这些期望,将为学生使用的材料建立主人翁意识,以便年复一年地重复使用它们。 

如何挑战学生照顾材料

我总是花一点时间指出我们的薄荷状态 游戏指示卡操作。 总是给学生留下深刻的印象,以至于所有这些耗材已被许多班级使用。

我问我现在的学生组,我的以前的学生必须做些什么,以照顾这些学习工具。他们提出了令人印象深刻的想法清单。然后,我问他们是否可以做同样的事情,所以明年的班级的补给品和我们面前看到的一样好。这个小挑战是一个巨大的动力。

对于某些小组,导游将带领他们全年成功地组织和维护我们的游戏机。对于其他小组,在开学的头几个月中,需要积极提醒有关组织和其他对话的内容,以帮助他们发展维护游戏中心所需的技能。

提示2:主持演示

在课堂上成功进行游戏的第二个关键是对如何设置,进行游戏和整理游戏进行建模。我称这为演示轮。通过大声思考,阅读游戏卡以及在演示过程中实际执行每个步骤,可以帮助学生清晰地了解玩游戏的方式。 数学游戏 entails.

周一数学比赛

这些演示轮次在“周一数学比赛”期间在我的教室中频繁进行。这是我们15分钟的时间 日程 每周一推出新的数学游戏时。某些星期,只有一个新游戏被共享,而另一些星期,我们有足够的时间来共享两个新游戏。 

核心灵感Number Line Dash Math In Motion Fractions Game

我们首先建立一个鱼缸。所有学生都坐在一个大的开放游戏空间周围,跪着或站成一圈,在这里我模拟了如何与学生志愿者一起玩游戏。在教室里做这些事情时,我会在思考和朗读时对以下步骤进行建模。

数学游戏月互动建模步骤

  • 有效地选择一个 指示卡 从游戏站。 
  • 阅读玩家人数。
  • 查找对玩同一游戏感兴趣的同学。
  • 找一个空旷的地方玩。
  • 阅读游戏目标。
  • 从我们的游戏机收集物品时,请阅读物品清单。
  • 阅读并执行“设置”步骤。
  • 按照我大声思考的步骤,按照“如何玩”的步骤进行操作。

我总是强调我的伴侣轮到我时的数学思想。这可以帮助学生了解如何保持互动,即使不是轮到他们了。

为游戏模拟合适的语音水平

当我感到我的学生对比赛有所了解后,我停下来让他们设想自己正坐在座位上,而我在这里坐在地毯上玩游戏并用普通的声音说话。他们都gro吟着,并同意如果我这样玩的话,我将成为他们的主要干扰。然后,我告诉他们我将把演示转移到“实际游戏模式”。 

然后,我和我的伙伴一起玩游戏,就好像我们实际上在数学工作坊中玩游戏一样。我们很平静,我们在这里和那里互相交谈,我们坐在一起,使用手势,并且总是使用非常安静的声音。这表明学生可以轻松地以镇定的方式进行交流,从而帮助每个人专注于自己的工作。 

以这种方式玩了1-2分钟后,我们暂停了,我回答了学生可能遇到的任何问题。然后,我将按照我们在课堂上设定的期望,对如何整理游戏卡和补给品进行建模。这是一个绝佳的机会,可以提醒学生他们为维护我们的游戏站所产生的想法,并分享他们在保持我们的游戏井井有条方面的优势。

提示3:通过严格的数学游戏保持较高的参与度

我的最后提示是使用严格的数学游戏 每个单元的格式一致。如果您的地区采用的课程附带了非常严格的游戏,那么执行此技巧将很容易。我不是很幸运,这花了我一点时间来缠住我的头。 

即使我们的数学游戏是 组织在一个位置 使学生可以轻松导航,甚至在我为数学游戏建模之后,学生对我们的游戏机也没有我所希望的那么兴奋。有些游戏太让人困惑,无法让学生独立玩游戏,而另一些游戏却没有提供足够的挑战来激发学生的兴趣。我开始对少量游戏进行补充,因此我拥有种类繁多的游戏,这些游戏均包含以下功能。

核心灵感数学游戏的功能

  • 我的准备工作很少。
  • 方便打印的游戏卡,用作“玩票”。学生将他们的游戏卡放在游戏区旁边,这使我很容易看到他们正在玩哪个游戏,因此收集形成性评估数据非常容易。 
  • 每张游戏卡上的格式一致,以提高学生的独立性。 
  • 以学生友好的语言编写的符合标准的游戏目标。 
  • 分步指导和用学生友好的语言编写的示例,以增强独立性。
  • 有关谁应该是第一个玩家的指示,以消除浪费时间玩剪刀石头布或解决分歧。 
  • 在讨论游戏玩法时使用数学词汇的机会。 
  • 一个使游戏更易于区分的挑战性选择。 
  • 使用简单的数学运算法则,而不是复杂的游戏棋盘。

准备将这些技巧付诸实践吗?

数学游戏成功的关键是低准备,易学且严谨的游戏的正确组合,这些游戏要始终如一地组织起来,并使用清晰的模型进行介绍。考虑到这些因素,将游戏纳入数学课程成为教室中每个人的真正享受。 

我希望您已经收集了一些黄金游戏玩法,以鼓励您迈向将数学游戏融入课堂的飞跃。您的学生将感谢您为他们提供更多的动手实践,并且当您的学生参与其中时,您会为之振奋’是时候拉一小队了!

如果你’在寻找一种简单的方法来开始您的数学游戏收藏,或者如果您’只是想让课堂上的数学游戏更加简化和易于管理,那么您可能会对我的 运动中的数学动手数学游戏

下面的链接将带您进入每个年级级别的较大游戏包,但您也可以获取捆绑包中链接的每个单独的游戏集。我期待在下面的评论中听到有关您的数学游戏获胜的信息。

二级数学游戏

三年级数学游戏

四年级数学游戏

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13 Responses

  1. 嗨,劳拉!我想知道您是否有一个配对孩子玩数学游戏的系统。同一个三合会中的孩子们可以一起玩吗,或者当他们准备好玩耍时,他们在某个地方签了名吗?只是想知道这个管理部分。
    太感谢了。
    德兰妮

    1. 嗨,德拉尼,我有几个学生在同一个数学小组里一起玩游戏。为了让其他学生知道他们正在寻找合作伙伴,学生们默默地将他们的Math In Motion游戏卡高高举起,直到他们与另一位举着同一个游戏卡的合作伙伴配对为止。然后他们安顿下来并开始。他们知道他们需要在我们的过渡时间(2分钟)结束之前找到他们的伴侣和补给品,否则他们会错过当天玩游戏的机会,而无法参加在您的座位上进行的另一轮工作。
      热烈
      劳拉

  2. 你好,我们又见面了! --
    尝试确保我拥有适合孩子使用的所有正确材料。我注意到您在班级组织的另一个帖子中链接了一个3分钟的沙漏计时器。这是否意味着每个使用计时器的游戏的计时器长度都为3分钟?另外,每种类型都有多少供应品,以确保有足够的空间供学生玩游戏(例如骰子,柜台,计时器等)?
    谢谢!

  3. 你好!如果您必须吸引一小群正在玩游戏的学生,那怎么办?您是从这个小组中抽出所有人(我认为这是一个非常大的小组),以便没有人担心他们的伴侣离开一分钟,还是曾经从该小组中抽出几个学生呢?如果是这样,其伴侣正在与老师一起工作的学生该怎么办?谢谢!

    1. 嗨,卡莉,一个好问题!我在拉小组的方法上使用了很大的灵活性。如果我知道我需要拉扯一个将要玩游戏的学生,我会在他们跳入游戏之前让他们知道,以防止伙伴在游戏过程中被抛在后面。如果我知道我只需要与特定的学生见面几分钟,我告诉他们与他们的游戏伙伴一起回来(无论那个伙伴是谁)–即使对方没有做,我也想多花几分钟的时间进行后续指导’绝对需要它赢了’不会造成任何伤害)。这使他们俩都可以在签入结束后立即进入游戏。

我是Laura Santos

我已经当了10年的基础老师,并且喜欢分享技巧和资源,从而使差异化学习对您来说更易于管理。谢谢你的拜访。

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